Martedì 24 febbraio la classe IV Scienze Umane si è cimentata in un coinvolgente debate filosofico che ha trasformato l’aula in uno spazio di confronto vivo e partecipato.
Al centro del dibattito, una delle grandi questioni della filosofia moderna: empirismo o razionalismo?
Da una parte le posizioni di John Locke e David Hume, sostenitori del primato dell’esperienza sensibile come origine della conoscenza; dall’altra il pensiero di René Descartes, difensore della ragione e delle idee innate come fondamento del sapere.
Esperienza o ragione? Sensazioni o idee innate?
Gli studenti hanno argomentato, replicato e controbattuto con passione e rigore, dimostrando non solo una solida preparazione sui contenuti, ma anche importanti competenze trasversali.
Il debate si è rivelato un modo diverso e dinamico di fare filosofia, favorendo:
- studio attivo e consapevole
- capacità argomentativa
- strategie efficaci di comunicazione
- cooperazione e lavoro di squadra
- rispetto per le opinioni altrui
- capacità di dialogo e ascolto
- sviluppo del public speaking
Oltre alle conoscenze disciplinari, la classe ha messo in campo nuove competenze, fondamentali per la crescita personale e civica.
Tutti gli studenti si sono distinti per preparazione, entusiasmo e capacità di persuasione, dimostrando che la filosofia non è solo studio teorico, ma esercizio vivo di pensiero critico.
La filosofia prende davvero vita… quando si mette in discussione.Â
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